跳樓前導師曾與其長談

    孟懿的導師陳敏伯趕到實驗室見到了他，並一直和他談心直至當日上午11時，當時他的同學康強也在場。中午時分，師徒3人還共進了午餐，陳敏伯和兩個學生邊吃邊聊，直到下午2時才吃完。飯后，陳敏伯讓康強先陪孟懿回寢室休息，並一再囑托要康強盡量開導孟懿，有什麼困難及時向他反映。經過老師的開導后，孟懿的情緒初步穩定了下來。每個人都背負著壓力

　 學業壓力

　 從剛入學起，我就開始籌劃這篇學位論文，准備了3年，對能否通過答辯仍然沒底。因為我的師兄師姐當中，很少有人能夠按期畢業，即便是在第4年通過的也是鳳毛麟角。

　 由於學校把關比較嚴，因此如何寫出一篇讓校方和自己都滿意的論文成了博士生們最大的難題。

　 ──李放，北京某高校博士生

　 生活壓力

　 我28歲，今年讀博一，妻子讀博三，我們兩人每個月的補貼加起來是800元，這是惟一的收入來源。在武漢的一所大學裡，像我們這樣的博士生夫婦有5對。其中一對還是兩地分居，由於經濟條件的窘迫，每年隻能見一次面，感情的維系似乎隻是那一紙婚約。

　 眼看著高中同學、大學同學紛紛買房買車，我開始懷疑自己為什麼要讀博，到現在還要用父母的錢。等明年妻子畢業賺錢了，我不知道自己還能不能熬過剩下的兩年。

    北京大學退休教授、博士生導師錢理群帶最后幾屆研究生時，一些變化讓他感觸頗深。“以前的導師和學生是因為共同的精神追求走到一起。而如今，這種關系中功利色彩越來越重。”錢理群說。

　 錢理群認為，“這是教育的目的出了問題。”他說，過去的教育方式，除了傳授知識外，還有對精神層面的培養和人格的熏陶。以前，他總會對學生說：你們來到我這裡，除了要學習做學問的方法，還要學習到一種精神境界。而如今，師生之間成了單純的傳遞知識關系，忽視了對精神層面的教育。“傳統教育中對精神境界的重視，是現在的教育應該汲取的。”錢理群說。“博士、碩士研究生教育中，人格培養的內容相當欠缺。”十屆全國人大代表、華中師范大學教育科學學院教授、博士生導師周洪宇認為，這實際反映了當下教育的一個誤區：對學習成績這樣看得見的東西過分重視，而對心理狀態等看不見的東西不夠關心。>>>

    上海力推生命教育

    從新學年起，上海市加大推行生命教育的力度，關系中小學生健康的“生命教育”將全面進入上海中小學。

　 據了解，上海推行的生命教育將強調層次性和漸進性。小學階段著重幫助和引導學生初步了解自身生長發育特點，初步樹立正確的生命意識，養成健康的生活習慣﹔初中階段著重幫助和引導學生了解青春期生理、心理發展特點，掌握自我保護、應對災難的基本技能，學會尊重生命、關懷生命﹔高中階段著重幫助學生掌握科學的性生理和性心理知識，引導學生形成文明的性道德觀念，培養對婚姻、家庭的責任意識，學會尊重他人、理解生命、熱愛生命，培養積極的生活態度和人生觀。>>>

    如何發現孩子的心理偏差：

    傾聽孩子的聲音

　　家長要為家庭營造平等對話的氛圍，使孩子的任何心理問題都可向父母表露，與父母交流。這要求家長在生活中能真正做到把孩子當作朋友，以尊重、理解、平等、民主的方式對待孩子，多一點寬容與鼓勵，少一點指責，與孩子建立相互信任、相互關心的朋友式的關系。

　　湖南省道縣  蔣佐昌

　　學習心理知識

　　家長要學習一些少兒心理方面的知識，了解孩子心理發展的特點，在遇到問題時能及時解決。大多數的心理問題發生都有一個過程，如果能在問題出現之初及時解決，一般不會造成壞的影響。

　　安徽省五河縣  梁學剛                                        >>>

    尊重生命價值施行有效的自殺危機干預

    因為丈夫荷西的去世而使走過撒哈拉沙漠的三毛用一根絲襪結束了生命﹔而香港影視歌星張國榮從高樓上墜下人們至今仍不明白他確切的死因……這些在各自的領域都有建樹的人選擇自殺，或為了尊嚴，或為了紀念，或為了生命的完美，但有一點，他們都在追求生命的質量，他們知道：生命的質量比生命的長度更值得追求。

    事實上中國每年都有不少人自殺，難道說這些自殺者都是如此簡單的指責所能概括的？如果我們不能客觀的認識自殺者的深層心理，不能認識自殺行為的某些合理性，不能樹立尊重生命價值、尊重個體選擇生死的權利，那我們的社會不可能施行有效的自殺危機干預，從而阻止下一個博士或其他人的自殺。>>>