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江西帮助260万留守儿童顺利成长

2007年06月01日12:16 来源：人民网

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　　人民网江西视窗6月1日讯记者刘建林王思蘅报道：爸爸，老师和辅导员爷爷对我都很好！我还获得了三好学生奖状呢！”5月31日，新建县北郊小学六年级学生邓素婷在计算机课上与父亲视频聊天，聊着聊着就拿出不久前获得的奖状笑起来。几年前，邓素婷因父母外出打工成绩急剧下滑，老师得知情况后，利用课余时间给她辅导功课，辅导员爷爷还给她讲述革命故事，告诉她做人要坚强的道理。如今，她的成绩不但没有掉队，今年还被评为校三好学生。在江西，和邓素婷一样的留守儿童有260万名，他们在社会各界的心灵与生活的双重关爱下快乐成长。

　　留守儿童如何健康成长是江西急需迫切解决的问题。江西是一个劳务输出大省，每年外出务工人员达600余万，全省1300万少年儿童中有两成为留守儿童，这些孩子长期与父母分离，心理上缺乏关爱，生活上缺乏引导，一部分人出现性情孤僻、学习滞后、生活习惯不良等现象。根据这一现状，江西省提出要在情感和生活上给留守儿童以关爱，使他们顺利成长。

　　为了使留守儿童有一颗健康的心灵，江西采取多种形式对留守儿童进行情感交流。于都县许多学校组建了电脑兴趣小组，把留守儿童的学习、生活照片传输到网上，让他们的父母能及时掌握孩子的最新情况。于都黄麟中学的留守儿童邹倩文参加兴趣小组后，利用学校的网站“心灵驿站”经常与在外打工的父母聊天，孤僻的她在父母的鼓励下性格逐渐开朗，学习成绩也得到提高。新余市姚圩镇根据留守儿童心理问题较多的实际，在镇中学设立了心理咨询室，并配置了专职心理辅导员帮助学生进行心理调节。截至目前，姚圩镇中学共为学生进行300余人次心理辅导，有效消除了学生的心理负担。

　　江西以寄宿制学校为平台，让留守儿童在集体生活中养成良好的学习和生活习惯。铜鼓县为每所寄宿制学校配备了1―3亩蔬菜基地，留守儿童定期在老师带领下到菜园劳动，使他们不仅吃上亲手种植的有机蔬菜，还培养了热爱劳动、尊重劳动的意识。资溪县12万人口中有三成在外从事面包经营，留守儿童达到六千多名，一部分孩子染上了逃学、上网等坏毛病。为此，县里成立了“阳光托教中心”，8名全职辅导员全天24小时值班，不仅对入托的孩子“吃、住”统一管理，还请来优秀的专业教师为孩子辅导功课。托教中心开办三年来，共有300余名留守儿童在此入托，这些孩子的生活习惯、学习成绩都得到了不同提高，受到社会和家长的好评。

（责任编辑：姚晓晨）